A3 LANTZEN HEZIKETA FISIKO IKASGELAN

Aurten Euskararen Nazioarteko Egunari begira 4. mailako DBHko ikasleek gorputza adierazpena ardatza izan dute. Bizitza berezia eman diete hainbat esaera zaharrei.
Grabazioan, esaera zaharrei  egokitutako egoerak antzezten dituzten.

OSASUNA, KIROLA ETA ELIKADURA INSTITUTUAN

2. batxilergoko GAOEko ikasleak proiektu batean aritu gara azken hilabeteetan, Gurutzetako Institutuko ikasleen elikadura, kirol jarduerak, ohiturak eta norberaren irudia eta pertzepzioa nolako dan jakiteko.

Proiektua aurrera eramateko  honako urratsak  bete ditugu:

Lehenengoz, inkesta bat prestatu genuen (Bizkaiko Foru Aldundiak Kultura Sailak egindako lan batean oinarrituta); geroago, guk emandako datuak konparatu genituen.

Ekintza hori egin eta gero, taldeetan antolatu ginen, eta gure ustez zeintzuk ziren galdera inportanteenak idatzi genituen.

Ondoren, irakasleekin bilera batean azaldu genuen zer nolako funtzioa izango zuen gure proiektuak.

Geroago, ikasleei aurkeztu genien gure proiektua, eta informatika gelan ordutegiak antolatu genituen erantzunak ordenagailuetan eman ahal izateko. Azkenik, bildutako datu guztiak estadistikoki aztertu genituen.

Gure ustez, lan hau oso erabilgarria izan daiteke institutuko ikasleen ohiturak ezagutzeko. Gainera, balio handiko materiala izan daiteke etorkizunean egin ahal diren lanetan.

Honako helbide honetan dauzkazue gure lanaren emaitza guztiak:

https://sites.google.com/a/iescruces.com/inkestagaoe/home

Eskerrik asko parte hartu duzuen guztioi!!

BIKOTEKA IRAKURTZEN gure ikasgeletan

Formakuntza Proiektuari dagokionez, Bikoteka Irakurtzen programa garatu dugu ikasturte honetan.

Durante el este curso 2013-2014 hemos puesto en marcha el programa de acción tutorial denominado BIKOTEKA IRAKURTZEN gestionado por el GRAI. 

En el primer trimestre las profesoras implicadas han recibido formación sobre los objetivos básicos del programa y sobre la propuesta metodológica del aprendizaje entre iguales en el berritzegune zonal.

En enero se realizaron sesiones formativas para alumnado y familias. Desde finales de enero hasta mediados de mayo se han desarrollado las sesiones prácticas tanto en aula como en casa.

Este programa se propone mejorar la competencia lectora, un elemento clave para el éxito escolar del alumnado. Las actividades (lectura en pareja y comprensión lectora) están diseñadas con esquema fijo y permiten, cuando la pareja se ha familiarizado, un uso progresivo más ajustado y creativo.

Un componente fundamental  del programa es el apoyo familiar a la lectura. La investigación científica ha fundamentado suficientemente la influencia que tiene la implicación activa de las familias sobre el éxito escolar de sus hijos e hijas.  Cuando las familias participan activamente en el centro escolar, sus hijos incrementan el rendimiento académico y, además, el centro mejora la calidad de enseñanza.

El programa Bikoteka Irakurtzen promueve la participación de la familia: ofrece a las familias la posibilidad de dar apoyo en las tareas escolares desde casa.

Hemen ikus dezakezue momentuz egindakoaren lanaren laburpen grafikoa.

MILA ESKER ZUEN LAGUNTZAGATIK!

Amsterdam 2014

KIMIKA BIZIRIK

KIMIKA BIZIRIK

Gaur goizean batxilergoko bigarren mailako zientzietako ikasleok EHUn egon gara, zientzia eta teknologia fakultatean. “Kimika bizirik” proiektuan parte hartu dugu, helburutzat zientziarekiko interesa sustatzea daukana. Jarduera hauek egitea oso interesgarria iruditzen zait gure etorkizunean bideratzeko laguntzen baikaituzte. Gainera irteera hau gogorarazi digu kimika ez dela bakarrik problemak eta ekuazioak paper batean egitea, klasean ohituta gauden bezala, kimika laborategian lantzea askoz dibertigarriagoa eta adierazgarriagoa da, gauzen zergatiak ikusi eta ulertzeko.

Laborategian 4 orduz egon gara praktikak egiten, batzuk guretzat berriak eta ikusgarriak izan direnak, beste batzuk klasean ikusita genituen. Esaterako nitrogeno likidoarekin egindakoa duela bi urte institutuan egin ziguten, baina hain ikusgarria denez gero lehen aldiz ikusi genuen beste gustatu zaigu. Oso eramangarria izan den beste bat nylonarena izan da. Nylonezko zuntzak lortu ditugu hexametilen-diaminaz eta sebakoilo kloruroz abiatuz. Txanpon batzuk kolorez aldatu ditugu NaOH eta zinkaren laguntzaz eta kromatologiaren inguruan esperimentu batzuetan aritu gara.

Atsedenerako tarte bat utzi digute non argazkiak eta tortilla pintxoa ez dira falta izan!

 Karmele Álava  2D1eko ikaslea